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职业经理人十项技能课程大纲 第一部分：职业经理人的概念 一、 职业经理人 二、 传统经理人 第二部分：企业经营者（经理人）和职业经理人在素质上的差异 个人特征 角色定位 职业精神 职业训练 管理手段
销售技巧 培训对象 各销售主管及相关销售人员 课程收益 1、了解真正的真正的销售技巧，掌握销售技巧 2、提升销售能力 3、消除销售中所产生的问题 培训内容： 前言：销售的本能——要“会说话” 一、说
高效沟通 培训对象：各级主管及销售相关人员 课程收益 1、了解真正的沟通，掌握高效沟通的方法 2、提升沟通能力 3、提高销售人员沟通能力和技巧，以提高绩效 4、认识沟通的盲点，掌握聆听、询问和回答的
财 富 传 承 前言： 通过案例分析，提出三个问题： 1、富不过三代的问题 2、中国企业基业长青-------以治国方式治家 ？ 3、家族企业------先家后国？ 一、21世纪的中国之升 二、中国传
素质教育之和谐家庭 前言： 一、几种社会现象分析 二、案例分析： 1、大学生的价值取向 2、现代的应试教育给我们带来了什么？ 3、抗震救灾现象 三、素质教育与和谐家庭 1、素质教育 2、和谐社会 3、
高效执行力 【培训对象】新上任主管、经理，即将晋升主管、经理的人士 【课程收益】 1、了解企业执行不力的根源所在 2、掌握执行系统的规划与推进 3、掌握执行文化建立的方法 4.、掌握推动员工执行力提升
家庭教育 您为以下问题所困扰吗？ l 孩子不好好吃饭。 l 孩子喜欢上网打游戏，不能在承诺的时间内结束。 l 孩子做事动作很慢、喜欢拖拉、不着急。 l 孩子自卑、自闭与外界交往。 也许您的困惑是其他的
角色认知课程大纲 一、管理概念的基本认知 管理层次的演变过程 怎样给管理下定义？ 管理的目标 管理的层次划分 管理的职能 现代管理学的五项职能 二、管理者角色的三个纬度 管理者的角色种种 作为下属的管
提升领导力大纲 前言： 在这个变动异常快速的时代，99%的管理者都显得： 1、自信心不够强 2、目标不够远大 3、专业知识不够新 4、动作不够灵活 5、判断不够精确 6、时间不够用 7、人心掌握越来越
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